湖北中学用科技提升学生成绩:手机只能用学习类APP

编辑:凯恩/2018-11-16 21:22

  面对记者的采访王老师感慨颇深:“以往的教育投资与拨款都过分注重硬件,而很大程度上忽略了软件的重要性。这正是数字化教学进展缓慢的根本原因。”面对新的教学形式,同学和老师都缺乏监管,直接导致课堂纪律的崩坏。这种全新的智能设备管控方案,现正在拉开移动互联网教育普及的大幕。

  (原标题:湖北中学用科技提升学生成绩:手机只能用学习类APP)

  回到学校,王老师抱着半信半疑的心态联系了“袋鼠家”公司开始试点,但很快疑虑就被打消了,几乎不需要培训,王老师就能开始使用。不论在课内还是课外,“袋鼠家”都可以有效的管控住学生手机,让智能手机发挥其学习属性而限制娱乐属性。老师可以设置每天的作业时间,帮助孩子提高专注力。写作业期间只能使用学习类APP,其他所有娱乐类应用被禁用。经过不到个3月的使用,王老师已经明显感受到“翻转课堂”带来的学生学习成绩的提升。

  在一次关于“翻转课堂”的经验交流会上,王老师终于找到了问题的答案。与会的嘉宾“翻转课堂第一人”重庆张老师向他推荐了一款免费的校园智能设备管理系统,这套名为”袋鼠家”的系统可以保证手机凤凰彩票(fh03.cc)在上课和写作业时受到“智能管控”,只允许使用指定的应用,却禁用所有的游戏或限制任意指定应用的使用时长。

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  “翻转课堂”是一种全新的课堂教学形式,它将学习的决定权从教师转移给学生。学生在课下提前预习,课堂内的宝贵时间,学生通过小组互动的形式来实践和验证学习内容。但令王老师头疼的是,课堂上互动教学则需要手机或者平板电脑等智能设备作为载体,而一旦放开手机进校,课堂纪律必将荡然无存。

  中新网8月24日电 学生在课堂上用手机进行学习,这样的场景湖北省襄阳市第六中学的王老师之前从没有想到过;而回想一下不久之前,教室里还是上课偷玩手机成灾,与现在的情况大相径庭。这突如其来的转变,还要从2016年4月份襄阳第六中学试点”翻转课堂”说起。